“江海老师!”看着江海疑惑的模样,主持人小撒尝试着剖析出文章的痛点,“您在刻画【福贵】的人物形象之时,为什么要着重强调福贵腿上的【泥】?”
“还有这个走路微微晃动着身体,为什么要着重强调‘晃动’.”
听闻小撒的这番叙述,再看着手里的这篇阅读理解题目。
江海沉思再三,直接发出了灵魂拷问:
“你们平常走路.”
“不晃的吗???”
你别说福贵,哪个正常人走路他不得晃动两下子?
下雨天在泥泞的乡土路上行走,裤腿沾染点儿泥土这不是正常的吗?
这还能蕴含什么思想感情???
“我不理解.”
纵然,心头有万般疑惑,可是江海还是按耐住性子,规规矩矩的把这篇有关于《活着》的阅读理解写完。
待到江海结束完答卷。
北师大的出题老师,亲自为江海按照标准答案,阅分评卷。
结果
江海竟然只得了六分?
作为原作者,江海竟然只得了六分???
“满分30分的阅读理解,我特么竟然只得了六分????”
你别说江海本人不敢相信,旁边的批改试题的北师大老师,也是试卷出题人的专家教授。
看着眼前的试卷,同样也觉得尴尬:
“啊这.”
本来央视是想趁着高考的热度,特意给原作者江海做一次专访,以此给正常高考的考生加油打气。
谁料,这试卷不做还好,一做.
央视懵了。
江海懵了。
出题人也懵了。
江海:“我踏马竟然还有这意思???”
出题老师:“他怎么和我想的不一样???”
当采访视频传播到网络之际,顿时就在网络上掀起了热议,尤其是今年参加高考的考生群体:
“我就说,今天就算是江海本人来参加高考他也得复读!!!”
“现在你们知道为什么往年阅读理解都用已故作家的文章?因为死无对证啊!”
“这特么就尴尬了作者本人来做自己的文章都闹了个不及格?”
“江海只是个写书的,他懂个屁的《活着》?滑稽狗头.jpg”
“太恐怖了!这哪是阅读理解?这分明就是过分理解”
谁能料想得到,
本章未完,请点击下一页继续阅读!