解决完编制问题，温婉的话题自然转向了那些因学历问题无法进入教育事业编制的退伍军人。
“对于这部分退伍军人，虽然他们没有编制，但他们的能力和贡献同样不可忽视。”温婉的语气中充满了关切，“根据《华国劳动法》和《劳动合同法》，我们要保障他们的合法权益。在薪酬方面，我们可以制定一套合理的薪酬体系。”
“首先，参考当地同级别体育教师的平均工资水平，确定一个基础薪酬。然后，根据他们的服役年限，每服役一年，每月增加一定金额的补贴，比如200元。
对于在部队荣获军功的，再给予额外的军功补贴，三等功每月补贴500元，二等功每月补贴1000元，一等功每月补贴2000元。这样既能体现他们的服役价值，也能保障他们有较为可观的收入，解决养家糊口的问题。”
程瑾瑜提醒道，“这样的薪酬体系确实能在一定程度上激励他们，不过在具体实施过程中，还得注意细节，确保公平公正。”
尹严卿连忙点头，“对，这个肯定会公平公正去落实的。”退伍军人相关补贴都是退伍军人事务局在安排。
“另外，我们还要为他们提供完善的福利保障。”温婉继续说道，“按照相关法律法规，为他们缴纳五险一金，享受与编制内教师同等的福利待遇，包括带薪年假、节日福利、定期体检等。
同时，设立专门的培训基金，定期组织他们参加专业培训，提升教学能力，让他们感受到自身的成长和进步。”
林正明看温婉说了老半天退伍军人的事务，他那征兵的半句没谈，也有些着急，“那个……温婉，征兵宣传这个你有什么办法？”
温婉看他着急，笑了笑，“部长，征兵宣传必须紧跟时代步伐，创新宣传方式和内容。”
她语气平稳清晰，“我们可以拍一部高质量的征兵宣传片，以李想这样的退伍军人英雄事迹为蓝本，展现军人从入伍时的热血拼搏，到服役时的保家卫国，再到退伍后在教育领域发光发热的全过程。通过真实、感人的故事，激发年轻人的参军热情。”
“这部宣传片可以在各大电视台、网络视频平台、社交媒体等多渠道投放，利用当下流行的短视频平台进行片段式传播，吸引年轻人的关注。
这不仅符合《国防教育法》中关于加强国防教育宣传的要求，也能充分利用新媒体的优势，扩大宣传影响力。”
林正明被温婉的方案触动灵感，“那么像退伍军
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