不能演出教授的感觉是一件很让人担心的事情。
没办法，他是一个初中生，这是事实。
大家在考虑相关问题的时候，首先想到的就是这一点。
戚昊也懒得解释。
表演系的课程包括表演、台词、形体、声乐等专业课，也有一些公共课如英语、历史、政治等。
戚昊教的就是中国电影史。
大概是为了丰富一下学生们的学识，免得将来出去之后被人发现是草包。
开课的老师表示，他这门课文学系选的多，表演系很少有人选他的课。
他借给了戚昊教材和备课本。
因为不确定戚昊会不会砸他的招牌，他还特地留在了拍摄现场观看。
然而，结果却大大地出乎他的意料。
戚昊讲的这一节，主要是讲中国电影的独特成就。
在对比世界电影史上的一些电影的艺术成就时，尤其是世界电影发展过程中形成的有集中艺术贡献的流派，如法国新浪潮、意大利新现实主义、经典好莱坞及新好莱坞等等，中国电影史上的经典艺术作品会稍显薄弱。
如何让学生能正确客观的看待中国电影的历史发展，以及每个阶段所取得的艺术成就，以正面积极的心态，以主人翁意识投入到未来的行业创作与发展中，是这门课程的一项重要的任务。
戚昊直接抛开了教材和教案。
他也不管这下边是不是选了这门课的学生，直接就开始聊这个话题。
在学生们看来，最烂的老师就是那种捧着书直接念的。
所谓的解读也就一句话反复的说。
没有什么自己的理解，更别提说服别人。
这种老师真就是在大学里混日子，给人一种我上我也行的感觉。
戚昊就完全不一样。
他也会讲课本上的内容，但更多的却是从课本往外发散，往往是课本上一个知识点，他都能扯到很多地方去。
旁征博引，侃侃而谈。
关键他说的都不是什么废话，内容都非常有趣。
基本上都是他通过阅读获取的。
还有一些是他这么多年来和老一辈电影人交流的收获。
学校里的老师很少会有这样第一手的信息。
而且，戚昊去过威尼斯国际电影节，凭借流利的英语，和很多海外电影人有交流。
他不仅了解各种电影流派的历史，更了解他们的现
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