快出门打招呼，语文罗老师，余英……，在与她们一个个热情地寒暄时，发现怎么就是没有看到小金？
第二天，我才知道小金因家里有事，请假一个月，外语教研组刘老师要我代她上课。
我把手几次伸进口袋里，想把商调通知拿出来，可就是没有那个勇气，更确切地说，是不忍。
考虑再三，我还是决定先上一个月的课再说吧。代小金上课，好像冥冥之中给了我一个机会，一个让我可以为学校，为朋友“报得一寸辉”的机会。如此的一个月，虽然短暂，但是，对我的心，是能得到一丝慰藉的。
就这么，整整一个月，我没有去校领导那儿提及商调的事情。我是认真地，尽心尽意地去上课了。
那个英语专业班的同学们，看到我进教室，是那么出奇地安静，目不转睛地看着我，就好像看着他们也会有的未来。
我告诉他们，每一个人的未来都在自己的手中。因为我就是你们中的一个，一个很普通的人，但是，我努力了！
我改变了只用英语上英语课的那种形式主义，我用双语教学，让同学们可以站在我的肩膀上，借鉴我微薄的认知，更快更多地学到知识，也获得更多的思考空间！
我告诉同学们，英语与汉语一样是一种语言，除了语法知识外还有听、说、读、写的技能训练。所以，我不但有课文内容的传授，还让他们也听听“纳斯瑞丁”，这是我最重要的“搬砖头”，把刚学来的东西，“搬”给同学们作为以后进阶的垫基石。
另外还有一项，就是“fast reading”（快速阅读）的训练。我选了好几段小“passage”给同学们练习，让他们对英语文章的阅读产生浓厚的兴趣，还能品出西方人的许多思维习惯。
记得有这么两段小选段，其一的英语文本剪辑：
“Few animals other than monkeys have handlike paws. The monkey，like man，has an opposable thumb，that is， it can place its thumb opposite its other fingers.……
The monkey‘s ability to grasp rice with its paw often leads to its capture. Hunters bait a coco
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