义上讲也是写中国的故事。高安师范也就是一个窗口，作者通过这个窗口看中国、记录中国，从而把高安师范的人间烟火同历史联系在一起。有人间烟火没有历史就没有意义，光说历史没有人间烟火也不行。
恢复高考是影响波及全社会的大事件，那时社会上空气里都弥漫着“高考丶高考”。我记得那时我坐公交车都会碰到有人凑上来说“我是您的学生，在市青年宫（或上海团校）听过您课”。我那时多处邀我辅导年轻人复习迎考。说起来，本章在社会气氛的烘托上稍嫌不足，这可能同“李子断奶”写得较细较长从而冲淡了恢复高考情节叙写有关。
蔡是一个视兄弟情义高于恋人的人，“李子断奶“中其呈现的是活生生的“扶兄魔“的形象。一个没结过婚的爷叔，拖累没有生育抚育经验的“小汪阿姨”为姪女断奶，荒唐事一大摞。
与蔡的恋爱，鲜见幸福甜美，倒是烦恼多多。不知最后一段关于“钢絲““萝卜絲”的文字是否暗示着这段恋爱的走向。
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