黄校长说是这么说，但耿浩就又让了一次，他就坐下了，手臂顺势想搭在桌子上，但整个双人桌没有一块儿空余的地界儿。黄校长就扫了一眼，整个人都惊住了，连连发出赞叹的啧声。
耿浩的桌子上，摊摆着一堆的英语书本和资料，一层叠一层，看起来乱七八糟的。几斤重的英语字典翻开压在最上面，刚刚耿浩正好在用。黄校长试图看了一眼，上面跟蚂蚁一样大小的英文字母密密麻麻，让人看着眼晕，黄校长起码是眼晕了，赶紧挪开了视线。心里直叹，这洋文真不是中国人能学的！看着就脑壳疼！
摊开的还有几个厚笔记本，黄校长就近拿了一本起来。笔记本旧的就像用了好几年一样，边缘都磨损了，上面几乎全是英文的。黄校长瞄了瞄耿浩，确定这是他写的，又确认他是个中国人，不是用英语的外国人。心底里更加佩服。这本子里的笔迹流畅，看起来可不以为是外国人的日记本儿？果然是时代进步了，现在有文化的大学生和他们这些上过几年学的半吊子知识分子不一样了。
黄校长感慨着，还是大致看了看笔记本的内容，看结构什么的好像是教学计划。
说起来，教学计划和教案什么的，他们几个老师之前都没怎么接触过，他们教课都只是提前把课本上的内容给看看，自己理解理解，顶多在笔记本上大致写些上课的粗略流程。
耿浩当初上第一节课前，把自己的教案给黄校长看，黄校长看着稀奇，以为是耿浩自己的教学方法，还说这上过好大学的娃就是不一样，写课堂流程都比他们精细的多，还有规矩的多。后来的一段时间里，因为耿浩对教学情况不满意，每次都会把教案给黄校长看，黄校长有回就忍不住夸了一句，耿浩才说，他是按教案的格式来的。
黄校长这么一听，才反应过来，他之前去别的好一点的学校考察的时候，也看见人家的老师写这个东西，但是他觉得他们只要教好学生就行，没必要写这些麻烦的，就没有刻意提倡去学。这回看耿浩用了一阵子有效果，这才觉得这东西是很好用的，就跟王老师和刘老师说他们也要学着来写。但他们仨都是教了好几年的，实践起来，还是觉得这个有些多此一举，也只有刘老师试过几回，一忙也就没时间写了。到最后，还是只有耿浩自己坚持每次备案。
黄校长心底里又夸了耿浩一句踏实，看着笔记本上还有红笔和蓝笔圈圈画画了一堆，并在页面边缘的空档位置做了标注，或是用红笔大片地毁了半页的内容，像是删去了，又在最后面用红笔写了新的内容。黄校长
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