花每次被说都有些不好意思，嗔怪地瞪一眼那些起哄的工友。
李东生则是咧嘴一笑，也不反驳。
而在家里，他更是像上了发条一样，浑身有使不完的劲儿。
陪完小的陪大的。
小的自然是刚学会走路没多久，咿咿呀呀的儿子李石头。
大的则是已经上小学三年级的李妙妙。
妙妙这丫头，越大越有自己的主意，也越来越难“对付”。
尤其是辅导作业这件事，简直成了全家人的难题。
金花和陈老太太的文化水平有限，碰到稍微复杂点的题目就抓瞎。
只有李东生出马，才能镇住场子。
尤其是数学题。
“爸爸，这个怎么算啊？老师说要列竖式，可是我老是算错……”
妙妙撅着小嘴，指着练习册上一道两位数乘法题，满脸苦恼。
李东生凑过去一看，笑了笑。
“列竖式是标准方法，但有时候咱们可以换个思路嘛。你看，12乘以8，你可以想成10个8，再加上2个8，对不对？”
他拿起旁边的小木棍，给妙妙演示。
“你看，这是10捆，每捆8根，是多少？”
“80！”
妙妙很快答道。
“对，然后再加上这2捆，每捆8根，是多少？”
“16！”
“那80加上16，是多少？”
“96！”
妙妙眼睛一亮，兴奋地在练习册上写下答案。
“爸爸，你这个方法好简单啊！”
“这叫拆分法，”
李东生摸摸女儿的头，“还有很多有意思的方法呢，比如画格子……”
李东生用他那个时代学到的一些更灵活、更直观的数学思维，一点点地教给妙妙。
妙妙学得很快，觉得数学不再是枯燥的数字和符号，反而像是一个有趣的游戏。
就这样，李妙妙在学校里，常常会用一些老师没教过的“奇怪”方法来解题。
现在的她还在隔壁村的小学上学，学校不大，学生也不多，一个年级就一个班，老师更是稀缺资源，常常一个人要教好几门课。
教妙妙数学的，恰好就是这所小学的校长，姓于，叫于大勇。
一个五十多岁，戴着老花镜，有些清瘦但精神矍铄的小老头。
这天，于大勇在课堂上出了
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