做我的诗，正如我不能做你的梦’。但是正是因为我们没有被那么统一的社会文化塑造过，所以我们这一代的年轻人，注定会碰撞出更多的可能性来。
所以我对孙云霄教授的反感，不是因为他说日本的儿童教育有多好，而是因为他所谓的‘好孩子’实在太整齐了。无论他用多少美好的语言来包装，都不能改变他的教育观念本质上仍然是一种‘应试教育’。
只不过，孩子们要应的‘试’，从学校出的考卷，变成他理想中的社会规范而已。”
……
张潮回答完这个问题后，采访很快就结束了。这次采访是张潮第一次谈及他对教育的看法，带给人的震撼却不亚于哪一次他谈文学。
倒不是他的理论有多精深，观点有多新奇，而是他谈论的内容都有着比较坚实的社会观察基础，这就让不少人深思了。
尤其是他对外国教育的看法，说不戴滤镜都轻了，简直是戴了逆向滤镜。在张潮之前，抛开历史恩怨不谈，日本在国人心目中简直是完美国度——
科技发达，人民富裕，环境优美，市容整洁，国民素质高，礼貌到甚至过了头……尤其是GDP，2006日本GDP总额4.60万亿美元，中国是2.75万亿美元，人均更是差出一个数量级。
向美国、向日本、向德国、向新加坡……学习，并且认为“年轻一代”素质被发达国家拉开更远的悲观论调，一定程度上占据了主流。
张潮却敢逆版本地喊出“日本80后这代的孩子，不是我们的对手！”，简直是冒天下之大不韪，顿时让很多人年都不想过了，只想投身到这舆论大潮当中。
「张潮说的对，孩子们已经站起来了，大人们还跪着！你们就是跪着的那些人！」
「张潮就是在煽动民族情绪。吹牛之前先看看人家的现代化水平——不说别的，美国、日本再小的便利店都能刷信用卡，多方便。中国做得到吗？」
「美国人日本人能做到的，中国人也能做到，而且会做得更好！」
「吹牛谁不会，你倒是做一个啊？」
「张潮自己不也要靠日本人帮他做动画片，牛逼他自己做一个啊！」
「从学习到创造是有过程的，日本不也是从美国学的动画技术？它用了多少年才赶上？」
……
众人在网络上炒得不亦乐乎，最煎熬的就是孙云霄。
作为这次争论绕不过去的一个人物，舆论上无论同意张潮还是反对张潮
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