学校的学生看着约翰，总觉得好像在哪里看到过。
巫王虽然年轻，但对于这些最大也就是十八岁的孩子们来说，还是陌生。
“好吧，拿出你们的教材……”约翰看了看手里的《高级如尼文》，这是一本高年级如尼文教材。
但是他想了想，“算了，不用了，想来你们应该已经掌握了这本书的内容。”
他觉得，以现在学生的能力《高级如尼文》有点儿太过于低级。
毕竟他三年级之前就已经将这本书给掌握了。
七年级学生，应该要更高级的才行。
自信心满满的学生们刚拿出高级如尼文，约翰的一句话把他们给弄懵了。
不是，你哪来的自信心觉得我已经掌握了。
我妈对我都没这样有信心。
约翰没看到学生们幽怨的表情，他清了清嗓子，“开始我们的课程吧，让我想想，就从古老语言进阶开始吧。”
尼古拉丁大师本来还在审视着这名年轻的威克教授。
他本来是钻研者协会的一员，后来钻研者协会解散，他就从此开始自己的教学生涯。
不得不说他的时机很不好，在巫王的时代，他因为在研究传说中的古老精灵语言，而错失了重大的会议。
听到约翰要从古老语言进阶开讲，他板着的脸多了一丝欣赏。
“看来这位威克教授，对古老语言也研究很深。”
古老语言进阶，是从翻译古老语言到古老语言施法的关键步骤。
魔法这种东西，不是说越古老越好，但不可否认一些强大的魔法并不会随着时间而被淘汰。
每个时代都有着极其出色的巫师存在，他们留下的魔法会因为语言的缺失而失去。
古老语言学者，就是为了重新破译那些魔法而存在。
约翰开讲了。
学生们从一开始懵，到后面呆滞。
柏德耀斯这名天生的古语者，他自信自己在古老语言的造诣中足以媲美那些钻研许久的老人。
随着时间的推移，他的表情逐渐从自信，走向了呆滞，再到崩溃。
什么情况？
明明他用的是古老语言，可谁能告诉我牛与大地的关系，还有马与风、自由一同驰骋是什么意思？
古老语言施法？
等等，你是怎么做出来的？
我没学会啊！
听不懂，根本听不懂。
本章未完，请点击下一页继续阅读！