会可不会有，一是他们懒得浪费这个时间，第二个就是也不愿意陪着季末给他兜底。
但陆成不一样啊，陆成再怎么说也是师弟，季末说要自己玩一下，陆成能不让？
其实如果摆正了心态，陆成可以主刀，机会对季末来讲还要更多些，现在季末差的就是操作的机会，其实一些理论性的东西，他都慢慢在补，补得也不少了。
陆成也没非常客套，就只是说：“相互学习，这不是季师兄你说的嘛。”
“昨天晚上的小讲课，季师兄你句教给了我很多东西啊。”
的确如此，陆成到季末的身上，也学到了很多的东西，其中就包括了临床课题的数据到底该怎么去收集。虽然这听起来简单，但其实也是一门学问。
季末靠着自己去单独收集数据，还发表了一篇cscd，已经投稿出去接收了，就等着出版了。
这样一来，季末就可以顺利地完成毕业了。而这个过程，以后在陆成毕业的时候，也是能够用到的。
临床医学是一门生命科学，也属于理科的分支，那么理论之下，都是在用数据说话，那么怎么用数据说好话的这个过程，也是十分重要且必要的。
季末马上神色一闪说：“小陆啊，你可就别在我这里凡尔赛挖苦我了，你现在在科室里搞的临床课题就有两个，为什么非要戳我的痛处呢？”
“客套话咱们就不多讲了，小陆，你可以给我讲一下早上你讲的那个创伤性关节炎的阅片，到底是怎么回事吗？到底是哪个病人，你大概还记得吗？要不我们把他的片子调出来，你教我看看？”
不懂就问，并不一定就要局限于老师，师弟，护士，甚至实习生都可以问，你多问一嘴可能就会学习到一个终身受用的小技巧，何乐而不为呢？
陆成的记忆力还是非常强大的，所以马上就把片子给调了出来，并且还调了几张正常人的骨性关节炎的病人的平片出来。
然后陆成细致地进行了讲解：“你看这个病人，是骨性关节炎对吧，他的骨小梁结构，还是正常的，这是骨小梁的线条，没有中断和紊乱，但是在这个病人……”
两人互相讨论了十几分钟，闵宏才走进来，看到两个小白大褂凑在了电脑面前看病人的x线。
便笑了笑问：“你们两个倒是好学，我都还没来就开始看病人了？”
季末赶紧站了起来，陆成也跟着站了起来，让开位置。季末解释道：“师父，不是，我们是在看小陆早上讲的那个创伤性
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