而如果这个球直接跌落地面,便是传球失败,伯根自动丧失一档进攻机会。
可偏偏,这个球阴差阳错下碰到了球员的身体,这就导致这个球变成了活球。
也意味着,场上双方的所有队员都变成了合法接球手,伯根高中的右护锋直接拿到了球,随即朝着诺曼人的端区冲了过去,伯根高中同一时间整个进攻组也展出了出色的战术素养,全体进攻组的身份在这一刻完成了转变,开始掩护本方球员冲球。
这个顺势的转变大大出乎诺曼人防守组的预料,许多人甚至在第一时间没有反应过来,足足让右护带着球来到本方25码线处,才被后来追上的阿尔伯特堪堪拦截。
现在时间只仅仅过去了30秒钟。
伊森看向球场边缘硕大的计分板。
伯根高中还有整整一分一十秒的时间来完成这次进攻。
这个时候,伊森有两个选择。
亲自上场,或是让队友们继续完成得分防守,伊森选择咨询托马斯的意见。
“有自信能拦住对方吗?”托马斯摇摇头。
要知道防守组的战术可一点也不比进攻组少,甚至……更为复杂,具体的细节非常多。
之前伊森的确客串过防守端锋,但那个时候诺曼人遇到什么样的对手,现在又遇到什么样的对手?
此时此刻贸然让伊森上去,只怕会起到反效果。
而最终,伯根高中完成了这一次的达阵,外加踢球,成功反超了比分,现在比分差距来到了6分。
在接下来的对抗中,双方的比分交替上升。诺曼人依靠充足的赛前准备,和灵活多变的策略,外加上伊森这个支点进攻打得是风生水起。
数次将比分差距缩小。
而反观伯根高中这边,进攻也同样打得有非常有章法,同样使用了非常多的特殊战术,有些甚至是首次使用,能够看出同样也为这次的比赛准备非常充足。
诺曼人数次缩小的分差,很快又被对方再度拉开。
可以说双方都处于一种紧绷的状态,谁先失误,谁就出局。
可以说伊森一直在等待机会,但与之相对的,伯根高中也拿出了极为强大的心理素质,并未给诺曼人任何的机会。
伯根高中带着那次意外所领先的6分,比赛进入来到了最后一节。
最后一节前半段,双方激烈交锋,各贡献一次达阵和两分转换。
而到了最为关键的下半节,伯根高中
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