当检测开始后，舰队的人猛然间发现，这不是一个3C级文明而是一个5B级文明！
他们已经可以利用核能，已经可以利用化学能登陆自己星系所在的其他行星。
舰队长觉得不可思议。
这些孩子，很多基础问题都不知道，这个文明怎么会高达5B级？
“他们有什么特征？”
这个文明并没有遗传记忆知识的能力。
“他们没有遗传记忆知识的能力，那是如何达到5B级的？”
“他们通过一个可以发声的器官互相交流，交流效率大约是每秒一到十个比特。”
现如今普通人能够买到的最好的手机，一秒可以传输十亿个比特。
这种每秒一到十比特的交流方式，效率低下到了极点，舰队的长官根本不敢相信他们是如何进行知识传递的，如果不能进行知识传递，这个文明怎么会发展到5B级别。
“有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”
“他们叫教师。”
这篇文章其他旁枝末节的东西，对于读者而言已经不重要了。
这个故事，震撼了他们全家三百年。
《乡村教师》这个故事之所以特殊，是因为作者本身就特殊。
这个世界，仿佛文科生擅长浪漫，理科生擅长理性。
而大刘这个电工理科生，擅长浪漫。
韩舟前世读诗云，整个人都炸裂开来，感受到了来自于理科生理性的浪漫。
《乡村教师》这个故事，两个不同的文明，两个故事场景，互相穿插。
当乡村教师死之前，可以说是歇斯底里想让那群孩子记下力学三定律时，仿佛有点不可理喻。
这似乎对这些孩子什么帮助都没有。
但穿插着来自‘审判’的拷问。
读者又都希望赶紧问到力学三定律吧！
其实，这位得了癌症，死之前上最后一课的老师，教的最后的一点东西到底是什么，并不重要。
对于孩子们来说，对于他来说，对于这个故事来说，这个知识点叫做‘希望’。
很少有人能在读科幻时，看到‘伟大’看到‘奉献’。
但是，在大刘的中，这是基础操作。
这篇科幻是大刘所有中，最不‘硬科幻’的一本，但却也是意义非常特殊的一本。
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