到西部贫困县的乡镇从事为期一到二年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。
志愿者服务期满后，鼓励其扎根基层，或者自主择业和流动就业。
在2003年之前，也有国家的帮扶计划，不过该计划涉及范围广，不止是教育层面。
在教育层面，帮扶计划主要是通过沿海学校与内地学校之间的联谊，互助，请老师到校讲座等形式来完成的。
不过时间上多为一年几次，或者是针对大学进行的，并未普及到中小学。
各级教育组织也有城里的中小学老师到农村教书，美名支教，但是时间一般很短，并且一回到城里，就立刻加官进爵，被老百姓戏称为镀金工程。
相比之下，庞学林提出的这个大学生支教计划，无论是从可执行程度还是具体效果上，都比之前的帮扶计划好太多了。
蔺建章的眼睛亮了起来，拍手道：“庞老师，你真是个天才，这个想法好，这个想法太好了！”
蔺建章一边说，一边激动地站了起来，来回走动。
翁德义等人有些莫名地看着蔺建章，不明白这位县长为什么会这么激动。
只有蔺建章自己明白，庞学林提出的这个计划，到底有多大的意义。
现在中西部地区的中小学老师数量本来就不足，而且很多老师本身是高中或者初中毕业生，自己对整个基础阶段的课程掌握得就很一般，教出的学生质量自然可以理解了。
一旦让全国的大学生加入到这一计划中去，且不说缓解教师数量不足的问题，单单教学质量，就可以提升一大截。
更不用说，这个计划提出来，其中蕴含多大的政治意义了。
上级部门几乎不可能拒绝这样一个多方受益的计划，一旦提出来，必然会上升到国家行为。
甚至于这个计划的提出者，都会笼罩上一层光环，未来的政治生涯更是不必说了。
蔺建章来回转了好几圈，目光时不时从庞学林身上掠过。
有那么一刹那，他有将这个方案据为己有的冲动。
毕竟如果自己能够笼罩上这样一层光环，未来不说平步青云，但上升的阻力将会得到极大的缓解。
可是看着庞学林淡然的表情，蔺建章激动的心一下子就冷却了下来。
这位庞老师可不是一般人！
至少一个二十岁，高中毕业的乡村小学老师，能直接进入一所正儿八经的国
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